不登校新聞

「研究者が見たサポート校」vol.3

　連載最終回となる今回は、生徒たちどうしはサポート校内でどのように関係性をつくっているのか、また、スタッフは生徒たちとどのように関わっているのか、について述べていきたいと思います。

　第1回でも述べたように、サポート校には不登校、高校中退、自閉症傾向など、さまざまな背景を持つ子どもたちが多く在籍しています。そのため、多くの通信制高校とサポート校では「1年中いつでも入学可能」というように、転編入学の可能な時期が柔軟に設定されています。

　では、こうしたなかで生徒たちは、どのように関係性をつくっていくのでしょうか。ここでは、筆者がサポート校を訪問して見た実際の光景をもとに解説していきましょう。

　学期途中で転入してきたＡさん。Ａさんは全日制高校からの転校初日、午前中はひとりで黙々と授業を受けていました。しかし、昼休みになると、同学年の在校生Ｂさんが、「いっしょに昼ごはん食べよ！」といって声をかけ、楽しく談笑する姿が見られました。こうして少しずつに打ち解けていったＡさんは、その日の帰り道、Ｂさんとその友だち数人といっしょに、最寄りの駅まで帰っていきました。