不登校新聞

　今回は、アスペルガー障害と性同一性障害という2つの障害を抱える方のインタビューを掲載する。家庭や学校のなかで感じた疎外感や息苦しさを踏まえ、今取り組まれている絵本づくりと、どうつながっているのか、うかがった。

 「まちがいないだろうな」と率直に思いましたね。幼少のころから、僕の話が家族にも先生にも通じないんですから。たとえば、僕は「記憶」というものに関して非常に敏感というか。ちょっとしたことでも、まるで風景を写真で撮るように、はっきりと記憶してしまうことがあるんです。だから、学校から帰ってきて部屋のようすが変わっていると、すぐ気づくんですよ。本棚の本の向きが変わってるとか、そういう小さなことなんですけどね。

　なので、親に言っても、理解してもらえないんです。算数も苦手でした。計算をする場合、式が映像として頭に入ってきて、フッと答えが出てくるんです。でも、先生には「こういうやり方は教えていない」と言われてしまうから、算数がきらいになった。3年前、きちんと発達障害であるという診断を受けた直後は、「ほら、僕が言ってた通りじゃないか」って親に怒りをおぼえましたね（笑）。